我又害怕，又孤独。
我多么思念你呀，
快来吧，我心中的一颗
——遥远深邃的星！
我把心爱的人，比作天上的星星。在痛苦孤独的时候，一遍又一遍的默读。我不能把此刻的心情写信告诉他，只有在心里，仰望满天的星辰，倾诉心中的苦涩。
越是失去的，才越觉得它的珍贵。在满脑子的思念中，我写下散文体小说《密林深处的渴望》，发表在呼盟日报上。
文中女主人公子君，是个深受种种生活打击的眼有残疾的女子。躲在深山密林的工棚里，渴望着求学，期盼着理解的心情。在她身上有我的影子，有我的渴望，也只有像我这样，经历过考学痛苦与挫折的人，才能写出这样感人至深的小说来。
附：《密林深处的渴望》原文。
有谁能知道，在这密林深处的一座工棚里，竟有着一颗这样虔诚，这样强烈的求学之心呢？
蜡烛在静静的燃烧，但子君却怎么也不能静静地伏在桌子上读书。白天，接到家里捎来的书信和口信，她那颗刚刚平定的心，又激动地狂跳起来。对过去的追忆，对现实的迷惘，和对将来缈无希望的渴望，都使得她无法安憇。
她的那颗渴望求学之心折磨着她，现实生活更加残酷地逼迫着她，她该如何选择生活的道路啊——
这是腊月中旬的一个夜晚，从西伯利亚袭来的寒流正有恃无恐。室外的气温低达零下四十五度。此时，室内的气温也很低。子君披着皮大衣，长时间地伫立在窗前，凝望着窗外在寒风中瑟瑟发抖的树木，心里更感到一阵阵的发紧，只有那皎洁的一轮明月，正无私无畏地、骄傲地 放射着如银似玉的光芒，普照着大兴安岭的丛山密林，才使人感到无限的安慰。
多么美好的大兴安岭的寒冬之
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夜啊!若是用李白的《静夜思》，来描绘大自然的清雅恬淡，以及形容子君此时的思想感情，那是最好不过的写照了。
书信是同班挚友兴安寄来的。他去上学了。读着他充满劝慰、同情字眼的书信，子君感到阵阵揪心般的疼痛。若不是左眼失明，我不也跟他一样去上学了吗？去创造我们共同憧憬的生活了吗？可现在——
这真象人们所说的“命运安排” 吗？子君说不清楚。
回想以前，每当同学或好友遇到什么不幸，沉浸在痛苦和悲哀之中的时候，子君多少都要劝慰几句，或帮助做些什么，以表示对这些不幸者的深切同情。可是现在，子君却深深地体会到不幸者的哀痛。这又激起她心中的无限怅惘。
为了逃避落选后的舆论，为了寻找能够打开精神苦闷之锁的钥匙，子君不顾父母亲友的阻拦，毅然报名到这采伐队当青工。跟着这些不相识但很体贴的大哥哥、大姐姐们，一起干活。企图用繁重的体力劳动来解脱满腔的苦闷。
这里的领导，同情子君的遭遇，看她又是一个带眼镜、体态瘦弱的女孩子，就安排她去工棚附近捡干柴，拿回来供食堂做饭用。这是山上最轻的活了，子君感激领导的关怀，认真地漫山遍野地捡起柴来。
晚上，姐妹们热闹一阵都先后睡下了。子君却在隔壁的简易办公桌上学习。长期养成的学习习惯，并没有因为环境的改变而改变。而且，更激起她强烈的学习欲望。人生的意义是什么？保尔、柯察金的至理名言，深深都打动着她的心弦，她要上进，她不甘自暴自弃，暗暗的下决心：“一定要走出一条自己的人生之路来！
母亲捎来口信让子君回去，说是别人给她介绍对象，是比她大八岁，曾经称谓叔叔的离过婚的男人。耿耿于怀的成才之志未酬，却又新添烦人的心事。子君想到这儿，心都要碎了。
难道就因为我有眼疾，进不了高等学府，拿不到“铁饭碗” ，就把女儿嫁给一个年过三旬离过婚的男人吗？妈妈呀，你怎么能这样做呢？你这是爱女儿吗？你这是把女儿往火坑里推呀！
子君哭了，任凭行行热泪滚过腮边，流进嘴里，掉到衣服上。她凝视着窗外高挂着明月的夜空，
心里反复地大声呼喊：“我该怎么办呢？”
哭泣能倾诉苦闷，哭泣之余也能使人冷静下来，从中悟出真谛：“不！我要上学！” 这是子君十几年的愿望和心声啊！
蜡烛跳跃着燃烧，月光照在她满是泪痕的脸上。有人说望月能思人。的确，它的确能使人产生美好的遐想。月光啊，你快告诉我，我应该怎么做？我对美好未来的追求能否实现？窗前的子君，默默地
期望着，
盼望着，
渴望着——
（本章完）