“让我们再为最优秀答案的贡献者张子栋鼓掌。”弄得原本只想写一句气话的张子栋反倒有些不好意思了，下意识地认为自己，就tmd，是个天才。
“所谓千人千面，一千个读者有一千个哈姆雷特。我们从刚刚的答案就可以看出来，一班英语课代表的基础最扎实，她的答案可以说就是标准的翻译答案。可我为什么要说张子栋的答案是天秀呢？如果，我们假设在9月30日晚间，俩同学促膝夜谈完毕后，睡觉前，他们其中一个对另外一个说了这句话，那张子栋同学的翻译答案，是不是最应景呢？”
众人一愣，包括张子栋自己都没有想到古乐能这样圆回来，少顷，整个教室异口同声：
“是！”
“所以创造语境来获得增量信息的第一步是什么呢？你们清楚了么？”古乐适时地发问。
“不清楚！”
“这个很简单，就是找一个英语某一方面强的同学或老师，薅羊毛啊！这个是最快的，但是你去薅羊毛的时候要有艺术。怎么说呢？你得找到一个既能体现你个人实力，又能让对方获得相应认同或共鸣的方式。千万不要，一杆子直到底。比如像这样，那谁谁谁，你帮我看下这道题，如此一类的。还有你先得自己思考，自己运用，自己练习后，再去找一个比你强一点，共同交流，共同促进。你们明白了么？”
“明白。”依然只有少数人相应。
古乐也不纠结于此，如果发散开来，又要讲很久，就继续到：
“但是这个薅羊毛，只能是一个很短期的过程，因为薅到一定程度，这只羊一根毛都薅不到了。这时我们怎么办？”
“不知道！”台下同学们整齐又干脆。
“很简单，给这只羊喂草，等他毛长了，再继续薅啊！”古乐略微夸张地表现出一副恨铁不成钢的神情。
“哈哈哈……”
“现在呢,在继续说下去之前，我这里有个问题，请父母是川东石油管理开发局的同学举下手。”古乐发问。
台下的同学们应声举起了手。
“1，2，3……9，好九个，请大家记住他们九个，他们就是能给你们要薅的羊带来粮草的知识爸爸和妈妈们！”古乐点完后，给出了原因。
“哈哈哈……”同学们爆笑，举手的9位同学则有些不好意思。
古乐摆了摆手。继续到：
“我们可以让他们父母，把单位订购那些英文杂志、期刊这些，只要不涉及机密的，都拿到学校来，然后大家多看看，我们既增加了见识，又积累了词语的惯用规则，甚至一些专业名词的特定用法。这样看起来是不是很好啊？”
“是！”
“所以你们要对他们9个好一点。”古乐再次强调。
“哈哈……”同学们很欢乐。
“但这些还远远不够，远远不够。”教室里的同学们刚笑完，古乐就泼了盆冷水。
同学们有点懵了。
“我刚刚说到的那个，我们县唯一过专八的那个，每天都在读“china daily”《中国日报》。这是中国目前为止，唯一的一个官方的英文报纸。基本上来讲，没有英语专业八级的水平，一般很难能看懂看透上面的文字，这些都是那个人给我说的原话。所以他才能胜任我们县所有的涉外事务场合的翻译，因为他每天更新的都是官方爸爸给的知识点。
当然我们不需要像他那样，每天都去啃“china daily”，这种对英语专业都有点晦涩的报纸。如果我们把对象换成我们没有理解的阅读文章，没有记住的词组短语，也不要求太多，一天能解决四五个就行了。我们一年下来，加上本来原有的基础。我们都可以去申请考大学英语四级了。他说大学英语四级所要求的词汇量也才4000左右。所以这样看来，是不是学英语很简单啊？”
“是！”“不是”一样清晰可闻。
“好，现在最关键的是，我们怎么做了。在说之前，我再转述几句那个人给我说的原话。他说，在大城市里的高中生，是把英语当成高考福利来看待的。他们经历的，看到的，听说的比我们要多得多。你们有人知道98°么？有的话，麻烦举手一下。”古乐再次发问。
整个教室只有三个人举手。
“大家都看到了吧？我再转继续述下现在山城市主城区的情况，98°的歌已经成为了很多少男少女们用来表述自己心中情意的首选。大街上到处都是他们的磁带，cd，vcd。对比我们镇上，我们看到的大多还是《心太软》这类在去年，都已经让人闻之生厌的口水歌。”
“所以，我们在知识与信息的获取速度上，远远落后于主城区。通俗点来讲，如果山城市区的某一个学校，发现了解决某一个问题的窍门。后面再遇到同样的问题，他们学校的学生，是不是要比我们答得更从容，也更容易得分一些？”古乐继续引导。
“是！”
“那再假设，如果高考的时候，考到了一本英文杂志上的原文，你说是我们先读到这本杂志的几率大点，还是主城区的同学几率大点？”
“主城！”
“yes，it is.你们明白了上面这个事实后，现在能理解，为什么每次高考，主城区的学校英语平均分都是120多，而我们只有八九十分的水平了吧？”
“能！”
“所以，我们要做的就是，尽可能的扩大自己的知识和信息收集范围。今天我刚刚做了套模拟考题，里面有篇文章，就是最先发表在一本英文杂志里的，而这本杂志我刚好看到过，就在我一个父母都是川东石油管理开发局职工的同学家里。”古乐瞎编了一句。
“啊！……”教室里的同学们，都有点怕了。
“大家不要惊讶，也不要害怕，这篇文章本身不难。你们过两天做的时候多读一遍，再看仔细点就能找到正确答案。我想陈述的重点是，我们现在已经学的和练的，是完完全全不能与高考的要求匹配的；而主城区的同学们学的，比我们多得多，所以他们能拿高分，这就很合理了。如果我们能跟他们学的一样多，我们是不是比他们就差不了多少了？你们说是不是？”
“是！”只是通过声音来判断，同学们的信心，很明显不大足。
“那大家就要做好心理准备，接下来的时间，刘老师和常老师会给大家布置一些专项能力提升的作业和试卷，同时呢，我也会跟着大家一起分享交流。后面一段时间，可能会辛苦一点。但是我觉得，如果我们按照老师们布置的计划一步一步来，到明年高考时，我们平均分突破100会非常容易，大家有没有信心啊？”古乐又接着编了几句。
“有！”整齐划一。
“叮……”下课铃响起。
“那，下课！”古乐斩钉截铁的说到。
“起立！”三个班长的声音同时响起。
“老师再见！”全教室同学整齐划一。
与此同时，教室里的领导和老师们则一同鼓掌，为古乐这两节课的表现致意。