选例题，理由有二：一是例题现成，权威，能够包罗整本书知识点，构成一套完整的知识体系。其二，作为语文老师督促孩子学数学，迫不得已，有点取巧，例题有答题规范步骤，有标准答案呀！
选错题，因为学习的最终目的是提高，任何改正都是进步，瞄准错题，能少做许多无用功，走的是捷径。
接下来，征得孩子同意。拿出时间、精力，与孩子同步落实这个计划，去督促、鼓励、指导。
特别注意两点：
（1）出题过程要让孩子全程参与（清楚我们的目的。不怕泄题?孩子知道考什么，就会自觉去学什么，岂不更好！）
（2）孩子反复出错，很正常，我们家长要戒骄（娇）戒躁，要有包容心，正确对待，耐心跟进，督促孩子再学习，再改正。
方法简单、直接，不管你拿的是a本还是c本，都能操作！语文老师也能教数学。
只是个例，不能包医百病。但道理是相通的，至少说明这么一个问题：我们做家长的，若是在孩子学习有困难的时候，只提要求，或是抱怨（甚至家暴），或是攀比，甚至判定、放弃，那对孩子来说，不仅于事无补，而且多数情况是事与愿违，伤口撒盐造成第二次（甚至是永久）伤害！
此路不通，换个思路，会峰回路转，柳暗花明。
没多久，学校初二年级组织家长会，请王浩抽空到场讲个话。王浩本打算以此为例，讲讲自己的心得。
一进教室，有人打招呼：“王主任！”
“什么王主任？好你个老同学，来学校了也不到我那儿报到！孩子在这个班？”王浩上前握住了这位家长的手，问好后两人一时僵住……
站在王浩对面的是老同学赵二憨。
年少时二人有过那么一次不愉快，早在学校时俩人就都放下了，发展成了好朋友。上高中、上大学，参加工作，二人少有交集。直到去年中招考试后，王浩从两个来看学生分数榜的家长口中，再次听到了赵二憨这个名字。
“知道榜上的中考状元赵招娣是谁吗？” “俺村的。”
“她大人是谁？闺女这么争气。” “赵二憨！”