梁云松趁着比赛休息时间，又开始把所有队员叫到一起，针对上半场的不足之处做了总结，同时要求下半场加强全场紧逼。
此时9号宋振飞用毛巾抹着头上的汗水，他大口的喘着气，“教练…下半场，全场紧逼，可是我们体力消耗的…太大了，是不是可以改为半场压缩防守？”
“不行，到了我们半场，怎么做到有效的防守，他们有内线优势，我们只能抢先做防守，让他们进攻不畅，这样我们就打掉了对方的内线高度优势，同时我们进攻要灵活穿插，不要持球，把球传起来，然后通过突破或者拉开空挡投篮……”梁云松教练不敢怠慢的做着讲解，同时要求每个队员具体该怎么去跑动和比赛。
临床系一共有12名篮球队员，上半场先后有8名队员出场比赛，还有4名队员没有出场。这4名队员，除了李爱牛，其他三人都是后卫队员，李爱牛的场上位置是3号位的小前锋。
这时候梁云松教练把替补的6号的史翔云和7号的段子睿叫到了跟前，给他们做了一些具体的布置安排，看来他们二人下半场很可能分别登场。
梁云松教练的战术安排很坚决，看来他不是后卫替换后卫，而是根据场上情况，用后卫换下前锋，这样就能加强全场紧逼战术，同时又能灵活组织进攻。
队员的休息时间，就是在教练的布置战术时间中度过，李爱牛没有得到教练的具体任务和安排，于是他重新回到了他的座椅上。
不但是篮球比赛，其实很多的比赛都是一样，新人能够上场比赛都是很不容易的，除非是具有同位置上很多的技术优势，否则机会都是留给老队员的。
除了李爱牛是大一的，段子睿是大二的，其他的队员都是大三和大四的学生，李爱牛知道自己的任务还是坐冷板凳，不过他可没有灰心失望，不上场比赛也是临床系篮球队的一员，上半场的所有比赛细节都留在了李爱牛的脑海里，他对对方每个人的技术特点都是有了了解，只要自己能披挂上阵，那就可以发挥出自己的技术水平特点。
下半场开始之前，梁云松教练让5号的胡延勇坐下来多休息一会儿，直接用6号史翔云出场，史云翔也是得分后卫，此刻变成了3小阵容。梁云松教练安排了两个得分后卫同时出场，加强前场逼抢，同时要求进攻找寻突破口，争取把内线拉出来，然后多点开花制造得分机会。
下半场比赛开始了，随着己方2号林明宇拿到了3号杨伟林的发球，他开始向前场运球了，受到对方队员干扰后，2号林明宇没有强行突破，而是把篮球穿给了控球后卫1号的贺天威……
控球后卫的任务就是要把球从后场安全地带到前场，再把球传给其他队友，给队友创造得分的机会。控球后卫在球场上拿球机会最多，他是掌握比赛和组织进攻的人。
贺天威的运球能力还可以，但是他的传球能力和传球视野不足，因此有好的机会也是错过了。受到贺天威位置上的影响，林明宇又是不能发挥出他的得分后卫的特长，一般来说，2号位得分后卫是整个队伍的第二得分手，这个位置的队员能够突破得分，又能外围投篮得分，可是林明宇表现得一般，他在外围机会不是很多，突破到篮下又是遭到了对方2名高内线的封盖，因此林明宇的进攻点失去了得分能力。
李爱牛看在眼里，也没有办法，他不是教练，再说教练也不能听他的建议。
李爱牛最开始打篮球，就是打的后卫位置，甚至他一个人能打好1号和2号位，不过随着他的身高增长，因此他就成了小前锋。最主要的原因还是大旅中医学院的篮球队员整体身高比较矮，所以李爱牛不到一米九的身高，竟然可以能打上小前锋了。