舍友悄悄的缩回到被窝里，躺下了。
江月松了口气，终于没她的事儿了。她突然觉得周迎雪好像是个好人，因为她竟然会为自己说话。不一会就想起了那个多事的舍友，看来她真不是个好东西！
王老师正在办公室，仔细的研究着电脑上的数据。他要根据这个排出一个新的座次表。
“不能再让学习好的带不好的了，全把学习好的带偏了！”
王老师看着成绩表，考虑这教室的布局，对一个又一个的学生进行研究。他终于想到了一个好方法。
王老师决定学习好的都在中间，这样学习好的同学可以互相促进，形成良好的竞争趋势；把学习不好的“堆”在两边，学习好的可以“辐射”周围，让那些学习不好的受她们的影响，也跟着学习好的同学学习。真可谓是一举两得。
退一万步讲，就算学习好的同学辐射不了周围，她们也不会受坏学生影响，更不会被学习不好的同学带偏。
王老师满意的看了看座次表，点了点头。下午第一节课就是生物，他准备午休结束了就马上调位，一刻都不能耽误。
午休结束铃打响了，同学们陆续到了教室。班主任王老师已经“恭候多时”了。
同学们到齐后，就开始搬座位了。江月万万没想到，她竟然跟周迎雪当同桌。江月不知道怎么面对周迎雪，虽然通过中午的事感觉她是个好人，但也不能通过这事就确定她看江月顺眼，毕竟她和张文雪那种人是朋友。
黄小蓉跟江月道了别，就搬书走了。江月不知道将来自己要面对什么，只觉得黄小蓉一走，她的天没有了。